做完工作时河南省新闻出版学校发现有不准确的当地，首要不要指出详细错误的当地，而是说出大体规模，如“做得不错，但这个题有些不对的当地，你再看看。”或许在有疑问的当地画上—个小圆圈，让孩子自已找出不准确的当地，以改之。若孩子找出来了，就称誉孩子聪明、能干。三年级今后，要点查看孩子做题的思路，算式的列法是否准确，而核算的成果通常不查看，由孩子自已承认。
       假如核算成果错了，教师修改或考试时，判了xx，就让孩子自个去疼爱、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的姿态：“真惋惜，这儿错了一点，没得满分。不要紧，下次注意一点，会考好的。”查看语文工作，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自个查字词纠正；这样就能培育孩子对自个负责任、认真仔细的学习品质。有的家长喜爱盯着孩子做工作，一旦发现有疑问，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批判、抱怨、责怪孩子：“怎样搞的，又做错了，老是改不掉。”“说过多少遍，即是记不住，气死人的！”
       咱们能够想象孩子在这种严重、焦虑的空气中，他学习的爱好和能量之门还能翻开吗？这个时分，河南省新闻出版学校家长再怎样说教，他是听不进去的，也是改不过来的。主张做法是，首要干预一下有多少家庭工作，然后叫孩子自个去做，咱们轻手轻脚地坐在旁边做自个的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法查看。