但到了初二就彻底不同了。初二一年的常识量要超过全部小学六年的二倍。这时，不尽力是肯定学欠好的。因为学生刚进入初二，心理开展不成熟，对自个的知道缺少，艰难面前，找不出或不想找解决问题的办法，采取自我安慰，自我抛弃。又因为学习的长期性，需求学生持之以恒地学习，但有些学生缺少最少的意志和意志，怕吃点苦，怕受点累，就发生敷衍的心态，形成学习不扎实，分解下来即是必定的了。

怎么培育孩子吃苦、勤勉的优良品质？
1首要，家长要正确知道“会玩才会学习”、“高兴学习”。我以为应这么知道：“会学习才会玩”，“学习高兴”。本来，只需会学习的孩子才会有真实的、持久的高兴。
2其次，要培育孩子的忍耐力！“勤勉”里边包括的内容太多。首要是要有片面期望，有一个自个去尽力的方针，其次是控制力和忍耐力。把片面的期望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就变成一个人的意志力。所以“勤勉”老是和意志力在一块儿。关于刚进初二的孩子，意志力是培育的方针。可是，如今城市里的独生子女们，常常连一点点精神上和肉体上的苦楚都不能接受。培育坚强的意志力，谈何容易！所以，期望孩子勤勉，仍是先从忍耐力开端吧！
3第三，河南中专学校河南省新闻出版学校教学学生，不要迷信天才，要信任勤勉。若想成果一番大工作，不勤勉学习是不可能的。理解要成才非学不成。任何的机会都是勤勉劳作取得的，只需拼斗争，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果历来不归于春天的赏花人，而归于春天的辛勤耕耘者。理解勤勉学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只需坚持到底，一定会成功。